一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读底下的文字，完成1 ~5题。

记者：濒临外部阻塞打压，遭遇好多艰巨，心里奈何想

任正非：莫得想过，想也莫得效。不去想艰巨，干就结束，一步一步往前走。

记者：如果说有艰巨，主要艰巨是什么

任正非：艰巨就艰巨嘛，什么时候莫得艰巨 刀耕火种的时候不艰巨吗 石器时期不因难吗 东谈主类用石器的时候，哪能猜度有高铁。中国在中低端芯片上是可以有契机的，中国数十上百家芯片公司都很勤劳。止境是化合物半导体契机更大。硅基芯片，咱们用数学补物理、非摩尔补摩尔，利用集群策画的旨趣，可以满足咱们当今的需求。软件是卡不住脖子的，那是数学的图形标志、代码，一些顶端的算子、算法垒起来的，莫得碎裂索。艰巨在咱们的训导培养、东谈主才梯队的建造。

记者：从您濒临艰巨的心态，感受到您有一颗健硕的内心，坚决地作念好我方的事。这应该是华为能走到今天的一个紧要原因。

任正非：同期，寰球也要更多去领会搞表面研究的东谈主，他们水至清则无鱼，老匹夫不了解，何况他们的孝敬要几十年、上百年才看得见。

记者：您奈何看基础表面研究

任正非：当我国领有一定经济实力的时候，要意思意思表面止境是基础表面的研究。基础研究不啻5—10年，一般要10年、20年或更长的时期。如果不搞基础研究，就没根 即使叶茂，旭日东升，风一吹就会倒的。

记者：对基础研究，东谈主们可能一时难以领会，会问研究这个有什么用，能产生什么效益

任正非：科学的冲破，全国上领会的东谈主本来就少，不睬解的东谈主就不要去评价 爱因斯坦发现色泽会迤逦，是一百年后再说明的。贵州有个农学家罗登义，20世纪40年代，他分析研究生果蔬菜养分因素的时候，发现一种维生素含量很高的野果子刺梨 中国当时还在抗战时期，社会训导水平还很低，没几个东谈主懂 其后他写了一篇论文，说刺梨是维C之王。经验了近百年，贵州把它作念成了一种自然富含维生素的刺梨饮料、维生素饮料中的亏空，近百元一

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瓶，受到追捧，刺梨产业成为农民脱贫致富的渠谈。东谈主们才真实意志了在抗日焰火时，在一张破桌旁的罗登义。

记者：基础研究周期会很漫长，但企业是需要讲效益的。

任正非：咱们一年1800亿参加研发，冒昧有600亿是作念基础表面研究，不考察。1200亿足下参加居品研发，参加是要考察的。莫得表面就莫得冲破，咱们就赶不上好意思国。

记者：这是一种历久主义，据说华为就有个“黄大年茶想屋”。

任正非：黄大年是个伟大的科学家，我国事在海湾构兵中发现这个东谈主的。好意思军在直升机下有一个吊舱，探伤萨达姆埋在沙漠里的刀兵，一开战就准确把它消灭了。再一找，才知谈这吊舱是中国东谈主作念的，黄大年在英国大学作念的一个探矿吊舱，北约用来作念刀兵。他去职归国作念了吉林大学淳朴。他用我方的钱，向学校要了一间40平米的屋子，开了一个茶想屋，认真提供免费咖啡，开展“一杯咖啡接纳天地能量”。咱们得到他家眷的授权，利用他的名字，作念了一个非盈利的黄大年茶想屋收罗平台，免费让寰球查阅全国的科技信息。同期，对基础研究开放喇叭口，和各大院校并吞。这些都是计策性参加，不考察的。基础表面这一块，咱们里面建立一个机制，什么时候能作念出来不知谈，对科学家也不作念条件。

记者：好意思国经济学家理查德·沃尔夫等大师合计，好意思国为何莫得像中国那样发达的高铁系统，主若是因为好意思国走的是老本主义谈路，作念什么都要赢利。中国走的是社会主义的谈路，国度主张的是社会效益，高铁、重载铁路、先进的电力收罗、发达的高速公路以及通往乡村的水泥路，遍布各处的水利要领、更难仆数的发电厂……这些并不赢利，但垫起一个发达的社会基础，为工业、农业现代化作出了孝敬，体现的是国有企业的社会价值。而对有竞争的商品奉行阛阓化，通过阛阓的竞争来调节，使其终了买卖价值，照章征税孝敬社会。对此，您奈何看？

任正非：为什么不赢利的事，唯独社会主义作念？社会主义的一个主张就是发展社会。我国搞的社会主义阛阓经济体制是伟大的豪举。从基础要领建造看，咱们也只可走社会主义阛阓经济的谈路，否则高铁、高速公路、水坝……这些东西都建不起来。

记者：您对东谈主工智能的畴昔出路奈何看？

任正非：东谈主工智能也许是东谈主类社会终末一次时期翻新，自然可能还有动力的核聚变。东谈主工智能发展要经验数十年、数百年。不要哀吊，中国也有好多上风。

记者：您奈何看这些上风？

任正非：中国特地亿青少年，他们是国度的畴昔。总文告讲过，一个国度、一个民族的刚劲，总所以文化兴盛为援手的。东谈主工智能在时期上的要害，是要有实足的电力、发达的信息收罗。发展东谈主工智能要有电力保险，中国的发电、电网传输都口舌常好的，通讯收罗是全国最发达的，东数西算的期望是可能终了的。

记者：其他上风呢？

任正非：芯片问题其实没必要哀吊，用重复和集群等步伐，策画服从上与早先进水平是格外的。软件方面，将来是千百种开源软件满足通盘社会需要。

记者：奈何看中国的畴昔？

任正非：弗里德曼离开咱们公司，我方买了一张二等座的高铁票，去感受中国。其后写了篇著述《我看到了畴昔，它不在好意思国》。

记者：咱们看过这篇著述，他合计：“中国制造业像今天这样健硕的原因，不仅在于它的高质地，能更低廉地坐蓐东西，也在于它能更快、更好、更智能地坐蓐东西，何况正在越来越多地将东谈主工智能融入居品中。”

任正非：从根底上说，算法不掌抓在IT东谈主手里面，而是掌抓在电力大师、基建大师、煤炭大师、医药大师等各样行业大师手里面。实践层面看，中国制造业东谈主工智能哄骗相配快，会出身好多中国模子。

（摘编自《国度越开放，会促使咱们愈加卓越————对话任正非》，《东谈主民日报》，2025年6月10日）

语文试题 第2页(共8页)

1.下列对原文相关内容的领会和分析，正确的一项是(3分)

A.任正非合计硅基芯片已终了时期冲破，而化合物半导体因起步较晚仍需加大参加。

B.文中列举爱因斯坦和罗登义的事例，旨在说明基础研究虽周期长，但终将产生经济效益。

C.好意思国大师合计，好意思国未能构建像中国那样发达的高铁系统，主若是由于走老本主义谈路。

D.电力实足、通讯收罗发达，这是中国专有的上风，能够助力东谈主工智能快速发展。

2.下列对本篇访谈内容和特色的分析，不正确的一项是(3分)

A.访谈从刻下热门如外部阻塞打压切入，引出受访者表达支吾立场及策略，展现企业家的求实立场。

B.访谈想路潜入，触及面广，论及企业处境、基础研究价值、体制上风、东谈主工智能出路等紧要问题。

C.发问具有针对性和连贯性，既有径直接洽，也有结合前文追问，还有援用他东谈主不雅点激发接洽等。

D.对话中多使用“算法”“基础研究”等术语和时期主张，展现了访谈话语浓厚的学术性，广博性不彊。

3.笔据原文内容，鄙人面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不卓越12个字。(3分)

任正非合计，基础研究是国度发展的“根”，即便产业“叶茂”，若 ① ，风一吹就会倒。就像罗登义发现刺梨的维生素含量高，这一发现虽在抗战时期未被领会，却 ② 。华为每年参加约600亿用于不考察效益的基础表面研究，这种 ③ 的发展理念，恰是从实践上对“莫得表面就莫得冲破”作出复兴。

4.任正非合计中国要在科技限制终了冲破，需要意思意思哪些关键问题 请结合原文简要空洞。(4分)

答:

5.在个东谈主成长方面，“历久主义”相似具有辅导真义。请结合原文中的“历久主义”，谈谈它对现代后生学习与成长的启示。(6分)

答：

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读底下的文字，完成6~9题。

文本一：

早 晨

王愿坚

①列车再过十五分钟就要进站了，耳边传来列车员的声息：“列位搭客，前线泊车站是……”列车员报出的阿谁城市的名字，一下子冲进了我的耳朵，顿时目下浮起一张惨白的脸和一对乌黑发亮的眼睛。那是班长傅传广。十年前，他就是用这双眼睛盯着我说：“若是将来告捷了，再到这里来望望，那有多好啊！”这个愿望，傅传广同道是不成终走漏。我忽然涌起了一个念头：下车去望望。

②天快亮了，城市的轮廓迟缓袒泄露来。我抓起行李便下车了。

③把行李存妥，便往市内走。要从千万间大斗室屋中找到那幢并不显眼的屋子，果真是难。幸亏，那座古塔还在，它表明了一个冒昧的标的。

④看，那不是那堵高墙吗 咱们就在这墙根底下袒护过。

⑤看，街口那棵大刺槐树还在。我就是在这里负伤换过药。

⑥就是这些标志，招呼着我的哀吊，指点我来到一条胡同里。

⑦已快七点钟了。一个六七岁的男孩子从对面跑来，不知奈何跌倒了，哇一声哭了

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⑧前边大门里一个东谈主飞似的来到孩子身边，把他扶起来。原本是一个长辫子小姐。她搀起孩子，安危说：“你忘了我给你们讲的阿谁故事了 阿谁解放军叔叔叫敌东谈主打得混身是血、东谈主家连一滴眼泪也不掉！”她一眼看见我，向我笑笑，“不信你问问这个叔叔！”

⑨孩子怔了一会儿，看了看我，笑了。

⑩小姐笑笑，领着孩子走进大门里去了。我随着他们的背影向门里瞥了一眼：一座楼房，两个小孩皆声叫“淳朴好————”

“是什么时候见过访佛的一幅气象 ”我跨进门，对着楼房端相起来。

这是座不大的二层楼，看口头是修葺过。但如故看出来了，可以，是它！我走着，看着，它把我引进一个深深的回忆里去了。

那亦然一个辉煌的黎明。咱们班连着向这座楼突击了两次都没收效，终末商议决定改用爆破。可就在爆破员夹着火药冲向楼门的刹那间，楼里一阵乱，传来了敌兵的咒骂声和孩子的哭喊声。接着楼上几个窗子全盛开来，五六个敌兵，每东谈主手里收拢一个五六岁的孩子，把他们狠狠地按在窗台上。

就在这病笃时刻，班长咬着牙挥了挥手，高声喊谈：“住手爆破！上刺刀！”

我和班长抬着梯子向楼房奔去。当敌东谈主弄清了咱们的行为，开动还击时，班长仍是攀着窗口跳进楼里。我紧随着他攀上窗口，他已把一个敌兵戳翻。另一个敌兵正抓着个孩子凶狠貌地向他砸过来。遑急当口，只见班长摊开双手，猛地接住了孩子。可就在他一滑身的工夫、体魄的侧面袒露给了敌东谈主，敌东谈主的刺刀戳进了他的肋下……

事情以前仍是整整十年了。他糟跶的气象还能铭刻起来，不外……那一切似乎不是发生在这楼上。

我忽然动了个念头：找找这位淳朴，请她谈谈这座屋子的变化。

楼前是一块空旷的院子，院子正中，有十几个孩子正围着一个花圃忙着栽花。她见我走以前，飞速搓掉手上的泥巴，把垂在胸前的辫子往后一扔，笑着问谈：“有什么事吗，同道 ”

“莫得，支吾望望。”我伸手从一个孩子手里抓过十字镐，照着石块的边际狠狠地刨下去。

“同道，你 ”女淳朴先是一惊，等我把这块水泥片子掀翻来，搬到墙根下放好以后，她又矜恤地和我抓抓手，“谢谢你！这屋子旧年才拆掉，这些碎砖烂瓦，算帐了好久也没弄干净。”

屋子 听她这样说，我心里一动。她变得严肃起来：“在这里栽上花，上课时打窗子一望，就能看见。看开花，课会上得更好！”

“为什么 ”

“因为，”她更严肃了，“当年这里糟跶过一个解放军同道！”

我心里一亮，一下子都想起来了：是这里，就是目下栽着红花的这个地点。当时候，这里是一间屋子。班长紧闭着眼睛，躺在地上，血，随着呼气，赓续地从伤口涌出来。他身边趴着他用手接住的阿谁孩子。她趴在班长的肩膀上。他抱着孩子的脑袋。他向着我动情地说：“老刘啊，若是将来告捷了，再到这里来望望，那有多好啊！”

就在这时，卫生员带着担架来了，咱们正要扶他上去，谁知他的伤势遽然恶化了，喘气得更急了，血大口大口地涌上来。他戮力于地压着喘气，向我望了一眼，伸手指了指口袋。他的意思我理会，是想找点什么留给孩子。然而，在一个突击班的战士身上能找到什么呢 我翻遍了他的扫数的口袋，只找到了一个小条记本。他闭上眼睛，攒了攒力气，然后对着孩子说：“好孩子，记取！长大了以后，无论什么事，只若是为了将来的、是为了东谈主民的，就应该下劲儿去作念！哪管是一星半点……”

话就在这里停住了 。他历久不成再对她说什么了

我掏出钢笔，把这句话端规矩正地写到小簿子上交给孩子。

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十年了，当年的屋子仍是撤废，连我对这地点也记不潜入了，莫非她……我忙问了句：“你知谈这事 ”

“我就是阿谁解放军救下的孩子！”她从衣兜内摸出一个小条记本，“看到这地点，我就想起小时听到的一句话：‘长大了以后，无论什么事，只若是为了将来的、是为了东谈主民的，就应该下劲儿去作念！’……”

我再也不成适度我方的厚谊了，一下子把话接过来：“哪管是一星半点……”

她呆住了。她呆呆地望着我。在那长长的睫毛底下；在那双清澈的眼睛里，我又看见了一簇花。这花像她眼前的花一样，亮闪闪的。

就在这一遽然，她收拢了我的手，激动地叫谈：“叔叔！……”

1959年9月9日

(有改动)

文本二：

20世纪五六十年代，我国文学界掀翻翻新历史题材创作上升。王愿坚积极投身翻新历史题材创作，他对翻新历史题材创作有我方的意志。他合计，率先，要将翻新历史同当下社会接洽起来。他意思意思历史与推行之间的接洽，意思意思将赋存在翻新构兵中的“精神资产”传承下去。其次，要把抓好“史”与“诗”的关系。王愿坚弃取的是短篇演义文学。他知谈，用这种文学创作翻新“史诗”明显是不可能的，但把历史中的“诗性”革新成一个个短小的“诗篇”，使广宽的“诗篇”汇成一部“诗史”，则是可能的。王愿坚所说的“诗”在口头上指短小的篇幅，在内容上指历史的内涵，包括好意思好的精神品性、发东谈主深想的哲理等。其三，要将从翻新历史、推行生存中发现的闪光的细节发扬出来。王愿坚善于描画细节，一些细节中的事物甚而成为演义的中心谈具，如一筐咸菜、一条红围巾、七根洋火等。这些细节有助于发扬东谈主物形象，凸起演义主题。

(摘编自段崇轩《用“微雕”艺术写构兵“诗史”————王愿坚短篇演义论》)

6.下列对文本一相关内容的领会和分析，不正确的一项是(3分)

A.本文标题意蕴丰富，既指今昔两个故事发生的时期都是黎明，也象征着翻新精神，充满了但愿。

B.“飞似的来到孩子身边”表明女淳朴关爱孩子，这一情节与当年班长舍身保护孩子的气象酿成呼应，开动唤起“我”对过往的哀吊。

C.女淳朴在跟“我”说起“当年这里糟跶过一个解放军同道”时“更严肃了”，这体现了她对翻新先烈的垂青。

D.班长糟跶前，“我”在小条记本上写下他对孩子的遗言，这既是义士精神的凝结，亦然十年后“我”与女淳朴相认的关键依据。

7.下列对文本一艺术特色的分析观赏，不正确的一项是(3分)

A.本文以第一东谈主称叙事，这样便于径直表达“我”的所想所感，如当“我”听闻遗言时的激动之情，增强文本的真实性。

B.本文遴荐明暗双线结构行文，叙写今昔故事，这样安排既通俗了翰墨，扩大了文本的容量，又让“翻新精神传承”的主题在今昔对照中更光显。

C. 段以“抓”“狠狠地……砸”等动作发扬敌兵对弱小孩子们的立场，突显了构兵的狰狞，同期也映衬了解放军战士的光辉形象。

D.本文中的一些东谈主物话语起到鼓励情节发展的作用，如那位女淳朴说到已拆的屋子和栽花之事，引起“我”的追问，进而引出相认的情节。

8.文本一中，“我”跨进门后，所见所闻赓续触发想绪波动，呈现了“疑忌与记忆————颤动与求证————激动与共识”的款式变化经由，请简要说明这些变化的作用。(4分)

答:

语文试题 第5 页(共8页)

9.文本二中段崇轩述说了王愿坚的创作理念之一是“意思意思历史与推行之间的接洽，意思意思将赋存在翻新构兵中的‘精神资产’传承下去”，请结合文本一相关内容，分析文本一是如何通过细节体现这一理念的。(6分)

答:

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)

阅读底下的文言文，完成10~14题。

材料一：

惠子谓庄子曰：“吾有大树，东谈主谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中法例，立之涂，匠者不顾。今子之言大而无谓，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎 卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不成执鼠。今子有大树，患其无谓，何不树之于无何有乡，广莫之野，逗留乎泛泛其侧，放浪乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”

(节选自《庄子·放浪游》)

材料二：

庄子行于山中，见大木，枝桠盛茂。伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故东谈主之家。故东谈主喜，命竖子杀雁而飨之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不成鸣，请奚杀 ”主东谈主曰：“杀不成鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主东谈主之雁，以不材死。先生将那里 ”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故不免乎累。至若乘谈德而浮游则否则，无誉无訾，或隐或显，与时俱化，而无肯专为。一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖。物物而不物于物，则胡可得而累邪！

(节选自《庄子·外篇·山木)

材料三：

夫标榜林壑，品题酒茗，储藏位置图史、杯铛之属，于世为闲事，于身为长物，而品东谈主者，于此不雅韵焉、才与情焉，何也 挹古今清华好意思妙之气于耳、目之前，供我呼吸，罗天地琐杂碎细之物于几席之上，听我指挥。挟日用寒不可衣饥不可食之器尊逾拱璧享轻令嫒以寄我之高亢抵御，非有真韵真才与真情以胜之，其调弗同也。

(节选自文震亨《长物志①·序》)

【注】①《长物志》是明代文震亨撰的古籍，共十二卷。分室庐、花木、水石、禽鱼、字画、几榻、器用、位置、服饰、舟车、蔬果、香茗十二类。凡园之营造、物之采用摆放，纤悉毕具；所言储藏赏鉴诸法，亦具有档次。

10.材料三画浪潮线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑卓越三处不给分。(3分)

挟日用寒不可A衣饥不可食B之器C尊逾拱璧D享E轻令嫒□以寄我之高亢抵御。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的讲解，不正确的一项是(3分)

A.中，恰当，与《火头解牛》“乃中《经首》之会”的“中”意思疏导。

B.独，难谈，与《五代史伶官传序》“岂独伶东谈主也哉”的“独”意思不同。

C.以，因为，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“加之以师旅”的“以”意思疏导。

D.属，类，指前文这类事，与《屈原传记》“屈平属草稿不决”的“属”意思不同。

12.下列对材料相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分)

A.材料一中的“樗树”与“五石之瓠”一样，看似大而无谓，实则包含了庄子“超越实用主义想想”的玄学隐喻。

语文试题 第6页(共8页)

B.材料二用“山木”“大雁”的事例，表明不要固守事物的“材”与“不材”，主张“与时俱化”，获取信得过的解放。

C.材料三中林壑、酒茗等事物是过剩之物，是使用者对个东谈主闲情逸致、才思品位的自负，并无实用价值。

D.庄子善用寓言和对比说理，形象活泼；材料三句式整散结合，辱骂杂沓，话语上颇具明朝士东谈主的高雅之气。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！

译文：

(2)夫子出于山，舍于故东谈主之家。故东谈主喜，命竖子杀雁而飨之。

译文：

14.“物物而不物于物”是庄子对于物我关系的紧要想想，请结合材料二和材料三领会这句话的具体内涵。(5分)

答：

(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)

阅读底下这首元词，完成15~16题。

念奴娇·登石头城次东坡韵

萨都剌

石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旗帜，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨若干袼褙。

疏淡避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无东谈主松径里，磷火上下明灭。歌舞尊前，荣华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一派明月！

15.下列对这首词的领会和赏析，不正确的一项是(3分)

A.“次”即“和”，此词与苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》都写赤壁之战，不仅内容左近，基长入田地也有相似之处。

B.上片写立于石头城，登高望远，天地悠渺。挥毫泼墨，写意山河，并在设想中完成了对狰狞构兵画面的描画。

C.下片终末一句化用刘禹锡《石头城》“淮水东边旧时月”一句，说明淮河上明月依旧，六朝的荣华却早已消逝。

D.作为一首怀古之作，本词吊古与伤今自然交融，自然与东谈主事相互照耀，从而呈现出开朗而结实的历史深重感。

16.有东谈主称此词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为“念奴娇双璧”，请分析两首词下片对比手法的不同。(6分)

答：

(五)名篇名句默写(本题共1 小题，6分)

17.补写出下列句子中的空白部分。(6分)

(1)小明登上泰山，回望日不雅峰以西的山岭，神采红白交错，状如鞠躬问候，不由得直言不讳《登泰山记》中“ ， ”两句。

(2)《红楼梦》善于对唐诗进行翻新化用，如探春邀请贾宝玉参加海棠诗社时说的“扫花以待”，即是由杜甫的《客至》诗中“ ， ”化出

(3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是： ，

语文试题 第7页(共8 页)

二、话语文字哄骗(本题共5 小题，18分)

阅读底下的文字，完成18 ~22题。

文虎，可以说是为“横手脚岭侧成峰”的汉字们，加上了诗意的注脚。释义别解，分形重构，活泼各样而又 A 的手法使得谜语在方寸之间得以寓有 B 。纵不雅谜海，聚散谜将汉字细细拆分，又组合成工巧的艺术作品；象形谜借来甲骨文的风味，逼真得寥若辰星如绘，极其活泼；会意谜“犹抱琵琶半遮面”，仅从眉宇间含蓄地流露一字多解的 C ……

如聚散谜中机密各样的拆解重组，就是对字形之好意思的参透。解聚散就如搭积木，以汉字撇捺作一砖一瓦，终末建成小巧建筑时，心里是防止不住的抖擞。有如谜语“少个少量点，加减乘除全”，少一丝便皆全了加减乘除的精妙：一个“+”和一个“-”即为土字旁，“÷”少一丝，再与“×”衔接就拼装出“文”，组成了谜底“坟”一字。测字步伐别致新奇，可谓妙哉！

而会意谜则以比好意思脑筋急转弯的想维广度为底色，辅以预感除外事理之中的惊喜障碍，①浇以“柳暗花明又一村”调味的浓油赤酱，②烹煮出色香味俱全的一锅文化盛宴。③谁曾想威望恢宏的“沉塞北”，④得出的却是具有广阔反差萌的“乖”字呢 ⑤在“千”字里塞一个“北”字，⑥文虎的别解之趣可谓说灵动相配。

更重视的是，文虎以它专有的“接地气”特征信得过作念到了 D 。“词浅会俗，皆悦笑也。”文虎的本意，恰是()。

18.填入文中画横线处的词语，不恰当的一项是(3分)

A.耐东谈主寻味 B.万千征象 C.逸态横生 D.喜闻乐道

19.文中第二段画浪潮线的句子颇具特色。请仿照画浪潮线的句子，以“编故事”为骨子写一个齐全句子。(4分)

答:

20.文中第三段标序号的部分有两处表述不妥，请指出其序号并作念修改，使话语准确流通，逻辑严实。可少量增删词语，不得改变容许。(4分)

答:

21.下列填入文中括号内的句子，连络最恰当的一项是(3分)

A.将庙堂之上的汉字带入民间的凡尘烟火，赋予千年积淀起来的俗例文化更多的可能性。

B.要赋予千年积淀起来的俗例文化更多的可能性，将庙堂之上的汉字带入民间的凡尘烟火。

C.给庙堂之上的俗例文化赋予更多的可能性，将千年积淀起来的汉字带入民间的凡尘烟火。

D.要将千年积淀起来的汉字带入民间的凡尘烟火，赋予庙堂之上的俗例文化更多的可能性。

22.请笔据你对文中三类谜语的领会，为底下两则谜语写出讲解。(4分)

(1)谜面：一丝一横长，一撇到南洋，南洋有个东谈主，唯唯一寸长。谜底：府。

讲解：

(2)谜面：本来可以飞，一去山相随，水绕它周围。谜底：岛。

讲解：

三、写稿(60分)

23.阅读底下的材料，笔据条件写稿。(60分)

鸷鸟之不群兮，自前世而自然。 ————屈原《离骚》

跳胡旋舞的要诀，不仅要随着乐班而动，更要旋出我方的节律。

——马伯庸《长安的荔枝》

以上材料激发了你若何的期望和想考 请写一篇著述。

1.谜底C

命题透析本题磨真金不怕火领会分析著述内容的才气。

想路点拨A.诬告文意。原文中任正非提到硅基芯片“咱们用…利用集群策画的旨趣，可以满足咱们当今

的需求”，并未说“已终了时期冲破”：对于化合物半导体，他合计“契机更大”，而非“因起步较晚仍需加大投

入”。B.列举爱因斯坦和罗登义的事例，旨在说明基础研究周期长：“终将产生经济效益”的说法不正确。D.原

文任正非仅称中国在电力、通讯收罗等方面具备“上风”.未说起“专有的上风”。

2.谜底D

命题透析本题磨真金不怕火分析访谈内容和文休特征的才气。

想路点拨访谈虽然触及“算法”等时期主张，但全体话语作风阳春白雪（如“干就结束”“不睬解的东谈主不要去评

价”等表述)，并未刻意追修业术性话语，而是详确将专科话题滚动为群众能领会的话语。

3.命题透析本题磨真金不怕火信息筛选整合、语句补写的才气。

谜底①阻拦基础研究援手/不搞基础研究/根不稳健②树立百年后刺梨产业/在百年后产生了（经济）价值

③历久主义/不重短期申报/意思意思表面基础研究（每处1分，合理即可)

4.命题透析本题磨真金不怕火对文本关键性信息领会、筛选并整合的才气」

谜底①意思意思基础表面研究。对峙“历久主义”“非功利化”原则，幸免“无根”发展，为国度长久发展奠定基础。

②加强训导培养与东谈主才梯队建造。将东谈主才培养视为中枢，料理“艰巨在训导培养"的问题。③对峙自主创新。在芯片、软件等限制冲破外部限定。（每点2分，答出轻易两点即可。若有其他谜底，合理亦可的情给分）

5.命题透析本题磨真金不怕火将文本学问迁徙到生存中的才气。

谜底①设定长久辩论，有持续的参加和勤劳。像华为一样有历久辩论，在日常中对峙行为，不因短期袭击烧毁。②夯实基础才气。像华为对峙10一20年基础研究投东谈主一样，意思意思基础学科，为专科学问的学习打下邃密

基础。③怀有温煦的修业心态：不功利短视化，不急于求成，不攀比，多交流，专注自己的成长。（每点2分，意

想对即可。若有其他谜底，合理亦可酌情给分)》

6.谜底B

命题透析本题磨真金不怕火对文本相关内容的领会和分析的才气。

想路点拨“开动唤起‘我'对过往的哀吊”错，开动唤起“我”对过往的哀吊的是“那堵高墙”“那棵大刺槐树"

等标志。

7.谜底B

17.绛皓驳色，而皆若偻

以下谜底仅供参考